PROCESO DE ADMISIÓN DEL ALUMNADO CURSO 2026-2027
Publicación de plazas vacantes en cada curso y centro docente: 16 de marzo de 2026.
Periodo de solicitud: del 17 de marzo al 8 de abril (hasta las 14:00h) de 2026.
Lugar: secretaria del centro docente consignado en 1º lugar o tramitada de manera online.
Horario: el horario de atención será de 9:00 a 14:00 horas.
Publicación listados provisionales con las baremaciones: el 14 de mayo del 2026.
Periodo de reclamaciones: del 15 al 21 de mayo del 2026 (hasta las 14:00 h).
Publicación listados definitivos: el 24 de junio del 2026.
Periodo de matriculación: del 24 de junio al 10 de julio del 2026.
ADMISIÓN FUERA DEL PERIODO ORDINARIO (EXCEPCIONAL)
Periodo de solicitud: del 14 de julio al 28 de agosto (hasta las 14:00h) de 2026.
Lugar: secretaria del centro docente consignado en 1º lugar o, de no ser posible, en las direcciones provinciales de educación.
Publicación de vacantes: el 13 de julio del 2026.
Adjudicación: el 4 de septiembre del 2026.
Las situaciones excepcionales son:
Cambio de residencia derivado de actos de violencia de género.
Discapacidad sobrevenida de cualquiera de los miembros de la familia.
Traslado de la unidad familiar debido a la movilidad forzosa de cualquiera de los progenitores o tutores legales.
Incorporación tardía al sistema educativo.
Adopción o acogimiento familiar cuya fecha de formalización no permita la participación en el proceso ordinario.
Convivencia escolar desfavorable que implique la necesidad de traminar un cambio de centro docente.
Cambios de centro docente realizados de oficio por la dirección provicial de educación en beneficio del alumnado.
La responsabilidad sobre los contenidos de esta web corresponde a sus autores. Igualmente este sitio web podría incluir enlaces a páginas externas respecto de las cuales se declina toda responsabilidad.
Los usuarios pueden dirigirse al correo electrónico del Centro Educativo para comunicar la inclusión de información que considere ilícita o que atente contra los derechos propios o de terceros.
